Opdrachten
2009-2010: Ministerie van Economische Zaken: Afsprakenstelsel eHerkenning voor Bedrijven
De Kwartiermakers voeren het programmamanagement en kwartiermaken (verschillende) onderdelen van het programma eHerkenning voor Bedrijven. Voor meer informatie over dit programma: www.afsprakenstelseleherkenning.nl/
2009-2010: Pabo Almere: Stroomlijnen nascholingsactiviteiten Pabo Almere
Pabo Almere voert nascholingsactiviteiten uit onder de noemer”ProfActief”. De Kwartiermakers stroomlijnen en beschrijven voor ProfActief de interne activiteiten en schrijven een beleidsplan.
2009: Centrum voor Nascholing Amsterdam: omvorming organisatie en bestuurlijk-juridische inrichting
Het Centrum voor Nascholing Amsterdam (CNA) is een onderdeel van de Universiteit van Amsterdam en de Hogeschool van Amsterdam. Voornemen is om CNA om te vormen en onder te brengen in de holding van de HvA. De Kwartiermakers bereiden dit traject voor en coördineren de uitvoering. Onderdelen zijn: medezeggenschap, juridische inrichting, bestuurlijke overdracht en de vertaling van beleid naar een businessplan.
2009: Ministerie van Economische Zaken: Advies sturingsrelatie en programma-inrichting eHerkenning voor Bedrijven
Per 1 januari is het programma e-Herkenning voor bedrijven van start gegaan. Met het programma wordt beoogd te komen tot een structurele oplossing voor e-Herkenning voor bedrijven door middel van het ontwikkelen van een werkend stelsel voor e-Herkenning bij overheidsdienstverleners. Daartoe zal een stelsel van afspraken en richtlijnen ontwikkeld worden, waarna meerdere marktpartijen ‘goedgekeurde’ middelen voor identificatie- en authenticatie kunnen aanbieden aan bedrijven en overheidsdienstverleners.
Om vooraf te komen tot heldere afspraken over de sturingsrelatie heeft EZ De Kwartiermakers gevraagd om een voorstel voor de wijze waarop EZ de sturingsrelatie inzake het programma e-Herkenning voor bedrijven zou moeten inrichten en tevens is gevraagd om een advies over de inrichting van het programma op hoofdlijnen.
2009: Hogeschool Arnhem Nijmegen en scholen voor primair onderwijs: businessplan Community Learning Centre
De schoolbesturen in het Primair onderwijs in Arnhem (Delta, Fluvius en De Basis) en de Hogeschool Arnhem Nijmegen (Pabo en Educatieve faculteit) willen een slag maken op het terrein van innovatie en kwaliteit van het onderwijs. Een stuurgroep is de oprichting van een zogenaamd Community Learning Centre (CLC) aan het voorbereiden. Het CLC is een Engels concept waarin op lokaal niveau partijen samenwerken om de kwaliteit van het onderwijs een impuls te geven.
De Kwartiermakers helpen bij het opstellen van het businessplan voor de positionering, invulling, organisatie en de inrichting van het CLC.
2008 - 2009: ECP.NL en EPN: Implementatie van integratie van twee stichtingen
De platforms ECP.NL en EPN hebben besloten hun activiteiten op het terrein van ICT in relatie tot het bedrijfsleven, de overheid en andere stakeholders (politiek, wetenschap, maatschappelijke organisaties) te integreren. In toenemende mate is sprake van overlap en samengaan van de organisaties kan leiden tot één platform met een duidelijk profiel en grotere effectiviteit en efficiency.
De Kwartiermakers hebben dit integratieproces begeleid. Op basis van een positief besluit over de integratie in december 2008, begeleiden De Kwartiermakers de implementatie van de fusie van het formeel-juridische traject rond overdracht en opheffing tot het daadwerkelijk overdragen en integreren van de administratie.
2009: Hogeschool van Amsterdam: Inrichting lerarenopleiding techniek
De Hogeschool van Amsterdam, domein Onderwijs en Opvoeding biedt tweedegraads lerarenopleidingen techniek aan. Het gaat daarbij om opleidingen voor leraar bouwkunde tot techniek onderbouw. De instroom voor deze opleidingen is de afgelopen jaren teruggelopen en er worden veel opleidingen aangeboden op basis van een relatief klein personeelsbestand. Wel zijn de rendementen van de opleidingen uitstekend. Om te komen tot een aansprekend geheel aan opleidingen met minder kwetsbare bedrijfsvoering heeft de HvA De Kwartiermakers verzocht om een toekomstplan voor deze opleidingen. In dat toekomstplan is aandacht voor de opzet van de opleidingen op basis van de vraag vanuit het afnemend veld, de financiële doorrekening en uiteraard het implementatiepad.
